Episode Transcript
[00:00:00] Speaker A: Temporada 1 lección 31 hola a.
[00:00:04] Speaker B: Todos.
[00:00:05] Speaker A: Bienvenidos a inglés en voz alta yo.
[00:00:07] Speaker B: Soy es me y yo soy a mí cómo estás a mí muy bien.
[00:00:11] Speaker A: Y tú es muy bien muchas gracias.
[00:00:13] Speaker B: I am your teacher yo soy tu.
[00:00:17] Speaker C: Profesora Y yo soy la estudiante. Estaré aprendiendo inglés con ustedes.
[00:00:22] Speaker A: Si mientras aprendes con nosotros necesitas tomar apuntes, te invito a visitar el enlace que se encuentra en la descripción de este episodio donde encontrarás plantillas que se diseñaron de acuerdo al formato de estas lecciones y que puedes imprimir desde casa.
[00:00:36] Speaker B: Sin más que decir por el momento, ¿estás lista, Aimee? Estoy lista. ¡Empecemos!
[00:01:07] Speaker A: La lección de hoy se llama You.
[00:01:08] Speaker B: Were, You Are, and You Will Be.
[00:01:15] Speaker A: Y básicamente se traduce a tú fuiste.
[00:01:17] Speaker B: O estabas, tú eres o estás, y tú serás o estarás.
[00:01:25] Speaker A: Esta lección es la continuación de la lección pasada, número 30. Así que si no has tenido la oportunidad de escucharla, te recomiendo que lo hagas antes de continuar con el contenido de esta.
Antes de comenzar, como siempre, aquí te presento los adjetivos del día.
El primer adjetivo es salty.
[00:01:39] Speaker B: Salty significa salado.
La pronunciación fonética es S-A-L-T-I.
Salty.
[00:01:53] Speaker A: La segunda palabra es clean.
[00:01:56] Speaker B: Clean significa limpio o limpia.
La pronunciación fonética es C-L-I-N.
Clean.
[00:02:08] Speaker A: Por último tenemos el adjetivo clear.
[00:02:12] Speaker B: Clear significa claro o despejado.
La pronunciación fonética es c-l-i-e-r.
[00:02:25] Speaker A: En la lección de hoy aprenderemos a darle uso a las frases mencionadas al comienzo del episodio con pronombres diferentes.
En lección 30, si recuerdas, aprendimos a utilizar las frases con el pronombre yo.
Y hoy estaremos trabajando con los pronombres.
[00:02:38] Speaker B: You, que significa tú, we, que significa nosotros, y they, que significa ellos.
[00:02:47] Speaker A: Comencemos con el que ya conocemos de.
[00:02:51] Speaker B: Lecciones pasadas, que es you are.
UR significa tú eres o tú estás.
La pronunciación fonética es YUAR.
[00:03:10] Speaker A: Recordemos que esa frase se puede utilizar como simple confirmación.
[00:03:13] Speaker B: UR simplemente confirma tú eres o tú estás.
[00:03:18] Speaker A: La podemos utilizar con verbos.
[00:03:19] Speaker B: You are running.
con emociones you are happy y también la podemos usar como negación you are not confirmando que tú no estás o tú no eres you are not running.
[00:03:38] Speaker A: Tú no estás corriendo podemos negar acciones.
[00:03:41] Speaker B: Y you are not happy podemos negar estados de emoción you are not happy.
[00:03:49] Speaker A: Vamos a aprender cómo decir esto mismo pero en pasado y para poder decir tú fuiste estabas o estuviste o eras.
[00:03:59] Speaker B: Utilizamos you were you were la pronunciación.
[00:04:06] Speaker A: Fonética es y u.
[00:04:11] Speaker B: U o r were you were De nuevo, podemos utilizarlo como confirmación simplemente.
You were significa tú fuiste, tú estabas, tú estuviste o tú eras.
[00:04:26] Speaker A: Podemos utilizarlo con verbos.
Tú estuviste corriendo o estabas corriendo.
Tú estabas feliz o eras feliz o estuviste feliz.
Se puede usar también como negación.
[00:04:45] Speaker B: You were not tú no fuiste tú no estabas tú no estuviste o tú.
[00:04:52] Speaker A: No eras la podemos utilizar con verbos.
[00:04:56] Speaker B: También you were not running y con emociones you were not happy.
[00:05:04] Speaker A: Ahora vamos a enseñarte la frase que se utiliza cuando queremos decir esto mismo pero en tiempo futuro La frase que utilizamos es...
[00:05:13] Speaker B: La pronunciación fonética es...
[00:05:36] Speaker A: Al igual que las últimas dos que acabamos de mencionar.
[00:05:38] Speaker B: Ésta se puede usar para confirmación you.
[00:05:42] Speaker A: Will be o para negación you will.
[00:05:45] Speaker B: Not be entonces podemos decir you will be running you will be happy o you will not be running and you will not be happy Dicho eso, sabemos.
[00:05:57] Speaker A: Que el mismo auxiliar se utiliza con.
[00:05:59] Speaker B: Los pronombres we y they.
[00:06:02] Speaker A: Entonces, ya que aprendimos lo básico con el pronombre you, Ayme, ¿me puedes decir entonces, si estamos hablando en tiempo presente, cómo podemos hacer confirmación de estar o ser utilizando el pronombre we?
[00:06:19] Speaker C: We are.
[00:06:20] Speaker B: Good job. Muy bien.
[00:06:22] Speaker A: ¿Y en tiempo pasado?
[00:06:23] Speaker C: We were.
[00:06:26] Speaker A: Muy bien ¿y qué tal en tiempo futuro?
Entonces ¿cómo diríamos nosotros estaremos cocinando?
Lo mismo sucede cuando vamos a usarlo con el pronombre they ¿me puedes decir cómo podríamos decir ellos estaban felices?
[00:06:56] Speaker C: Excelente.
[00:06:59] Speaker A: Asimismo, solamente cambiamos el pronombre al principio de la oración.
Las reglas que acabamos de explicar aplican con los tres pronombres.
Entonces, ya dicho eso, te recuerdo que cuando hacemos preguntas pasa que tenemos que cambiar el pronombre y el auxiliar. Entonces, Aimee, si yo quiero preguntar tú estarás corriendo o sea estoy utilizando el estar en tiempo futuro y estoy utilizando el pronombre para segunda persona entonces ¿cómo podrías preguntar eso en inglés?
excelente bien hecho así es entonces recordando que a la hora de hacer preguntas cambiamos de lugar el pronombre y el.
[00:07:44] Speaker B: Auxiliar en lugar de you will be running es will you be running o en lugar de decir you were running.
[00:07:53] Speaker A: Es en tiempo pasado podemos preguntar were.
[00:07:56] Speaker B: You running y esto mismo aplica para.
[00:08:00] Speaker A: Todos los demás pronombres sin importar el.
[00:08:03] Speaker B: Tiempo en que lo estamos diciendo pasado presente o futuro.
[00:08:09] Speaker A: Muy bien, pues ya tuvimos ese poquito de práctica.
Esperemos que haya sido de ayuda.
Con eso pasamos entonces a la siguiente actividad.
Y la siguiente actividad, como ya has de saber, es llamada flashcards.
Es utilizada por estudiantes en todo el mundo y es un simple proceso de repetición que ayuda a la memorización inmediata.
En resumen, imagina que todo lo que acabamos de aprender lo pasamos a unas tarjetas.
De un lado estaría la frase o palabra en inglés y del otro lado estaría lo que significa en español.
Aimee, yo te voy a decir las frases que hemos aprendido hasta el día.
[00:08:41] Speaker B: De hoy en inglés o en español.
[00:08:43] Speaker A: Y tú me respondes con la traducción de esa frase o palabra.
[00:08:46] Speaker B: ¿Eso está bien?
[00:08:47] Speaker D: Sí.
[00:08:48] Speaker A: Y a los que nos escuchan, toma nota de cuántas frases recuerdas y cuáles no para que de ahí bases tu práctica en casa.
[00:08:54] Speaker B: ¿Estás lista, Aimee?
[00:08:56] Speaker C: Estoy lista.
[00:08:57] Speaker A: Comencemos entonces. Ronda número uno.
[00:09:01] Speaker B: Tú estás sentada.
[00:09:02] Speaker D: Tú.
[00:09:04] Speaker C: Estás sentada.
[00:09:08] Speaker D: Dos.
[00:09:09] Speaker B: Tú estarás.
[00:09:11] Speaker C: You will be.
[00:09:14] Speaker A: Tres.
[00:09:15] Speaker B: Graceful.
[00:09:18] Speaker C: Agraciada.
[00:09:20] Speaker A: Cuatro.
Lluvioso.
[00:09:25] Speaker C: Rainy.
[00:09:28] Speaker B: Cinco.
How have you been doing?
[00:09:32] Speaker C: ¿Cómo has estado?
[00:09:34] Speaker B: Seis.
Desktop.
[00:09:38] Speaker C: Computadora de escritorio.
[00:09:39] Speaker B: 7. They will be happy.
[00:09:46] Speaker C: Ellos estarán felices.
[00:09:48] Speaker B: 8.
[00:09:51] Speaker A: Blog de notas.
[00:09:54] Speaker C: Notepad.
[00:09:57] Speaker A: Muy bien, pasemos a ronda número 2.
[00:10:00] Speaker D: 1.
[00:10:01] Speaker B: Clear.
[00:10:05] Speaker C: Claro.
[00:10:07] Speaker D: Dos.
[00:10:09] Speaker B: Nube.
[00:10:11] Speaker C: Cloud.
[00:10:13] Speaker A: Tres.
[00:10:15] Speaker B: We were running.
[00:10:18] Speaker C: Nosotros estábamos corriendo.
[00:10:22] Speaker A: Cuatro.
[00:10:23] Speaker B: Dos mil trescientos dólares.
[00:10:24] Speaker C: Two hundred, no, two thousand three hundred dollars.
[00:10:33] Speaker B: Cinco.
It is not raining.
No está lloviendo.
[00:10:44] Speaker C: La luna.
[00:10:46] Speaker B: Ellos no están felices.
Tú estuviste jugando.
Muy bien.
[00:11:04] Speaker A: Pasemos entonces a la ronda número tres.
Uno.
[00:11:10] Speaker B: Redondo.
[00:11:15] Speaker C: Round.
[00:11:17] Speaker B: Dos.
Tomorrow will be sunny.
[00:11:22] Speaker C: Mañana estará soleado.
[00:11:27] Speaker A: Tres.
Tú estás hermosa.
[00:11:30] Speaker C: You are beautiful.
[00:11:35] Speaker A: Cuatro.
[00:11:36] Speaker B: Son seis y media.
[00:11:39] Speaker C: It's half past.
[00:11:44] Speaker D: Six.
[00:11:44] Speaker B: Cinco.
I am on the bus.
[00:11:49] Speaker C: Estoy en el autobús.
[00:11:52] Speaker B: Seis.
We are handsome.
[00:11:56] Speaker C: Nosotros somos guapos.
[00:12:01] Speaker A: Siete.
Nosotros estaremos nadando.
[00:12:05] Speaker C: We will be swimming.
[00:12:08] Speaker B: 8 el sol de san muy bien.
[00:12:16] Speaker A: Ya estamos en la ronda final número.
[00:12:17] Speaker B: 4 1 tormenta storm 2 we will be happy nosotros estaremos felices 3 afortunado lo que 4 You will not be working.
[00:12:41] Speaker C: Tú no estarás trabajando.
[00:12:43] Speaker B: 5 Today is cloudy.
[00:12:49] Speaker C: Hoy está nublado.
[00:12:52] Speaker B: 6 You were not reading.
[00:13:00] Speaker C: Tú no estarás leyendo.
[00:13:03] Speaker D: No.
[00:13:04] Speaker A: Recuerda que en el futuro es will be.
[00:13:06] Speaker B: Dije you were not reading.
[00:13:10] Speaker C: Tú no estuviste leyendo.
[00:13:13] Speaker A: Siete.
[00:13:14] Speaker B: I will be at work.
[00:13:19] Speaker C: Yo estaré en el trabajo.
[00:13:22] Speaker A: Ocho.
[00:13:23] Speaker B: The forecast for tomorrow is wind and rain.
[00:13:29] Speaker C: El pronóstico para mañana es viento y lluvia.
[00:13:36] Speaker A: Si tuviste problemas para recordar o entender frases o palabras en esta lección, recuerda que tienes la disponibilidad de descargar y escuchar este episodio cuantas veces sea necesario para tu aprendizaje.
[00:13:48] Speaker C: Además, recuerda dedicarle tiempo a practicar lo que aprendiste para acelerar el proceso de memorización.
[00:13:54] Speaker A: Hemos llegado al final de esta lección. Esperemos haya sido desafiante, y si no, te esperamos en la siguiente.
Si conoces a alguien más que al igual que tú está tratando de aprender inglés, invítalos a escuchar este podcast y a seguirnos en redes sociales bajo el usuario arroba inglés en voz alta.
[00:14:12] Speaker C: Recuerda que estaremos publicando episodios nuevos todos los lunes, miércoles y viernes.
[00:14:17] Speaker A: Si tienes alguna duda o sugerencia, no dudes en escribirnos a esmeralda.martinez arroba inglesenvozalta.com.
[00:14:24] Speaker B: O aime.toriz arroba inglesenvozalta.com Muchas gracias por escuchar.
[00:14:36] Speaker C: Nos vemos en la siguiente lección.
[00:14:38] Speaker A: Bye, Aimee.
[00:14:39] Speaker C: Bye, Esmeralda.
